Ребёнку уже 6–7 лет. Почему программа всё равно может быть рассчитана на 5–6?

Один из частых вопросов родителей:

«Моему ребёнку 6 или 7 лет, почему специалист предлагает программу для детей 5–6 лет? Не слишком ли она простая? Не потеряем ли мы время?»

Эти переживания понятны. Родителям хочется, чтобы ребёнок развивался быстрее, соответствовал возрасту и был готов к следующим этапам обучения.

Но в коррекционной и развивающей работе важно понимать главное:

Возраст ребёнка в паспорте и его актуальный уровень развития — это разные показатели.

Биологический возраст и возраст программы

Биологический возраст — это фактический возраст ребёнка, который определяется количеством прожитых лет.

Например:

* ребёнку 6 лет и 8 месяцев;

* через несколько месяцев ему исполнится 7.

Но возраст программы определяется не датой рождения, а тем, какие навыки уже сформированы у ребёнка.

У одного ребёнка в 6 лет могут быть хорошо развиты:

* внимание;

* произвольное поведение;

* речь;

* логическое мышление;

* навыки самостоятельности.

А другому ребёнку в этом же возрасте может потребоваться дополнительная работа над базовыми умениями.

И это не означает, что ребёнок «хуже» или «отстаёт».

Это означает, что ему нужен другой темп обучения.

Почему ребёнку 6–7 лет может подходить программа 5–6 лет?

Есть несколько причин.

1. Не сформирована необходимая база

Перед освоением сложных навыков ребёнку важно укрепить фундамент.

Например, перед обучением письму необходимы:

* развитие мелкой моторики;

* зрительно-моторная координация;

* умение следовать инструкции;

* концентрация внимания.

Если эти навыки ещё формируются, переход к более сложным заданиям может вызвать трудности.

2. Ребёнку нужен более спокойный темп

Некоторые дети быстро утомляются, им сложно долго удерживать внимание или выполнять задания по инструкции.

В таком случае программа более младшего возраста помогает:

* снизить нагрузку;

* повысить уверенность;

* закрепить успех.

Важно, чтобы ребёнок чувствовал: «У меня получается».

3. Особенности развития ребёнка

Дети с особенностями развития, например при СДВГ, ЗПР, РАС или задержке формирования отдельных навыков, могут развиваться неравномерно.

Например:

* ребёнок может хорошо говорить, но испытывать трудности с концентрацией;

* отлично считать, но иметь сложности с социальным взаимодействием;

* быть любознательным, но быстро терять интерес к заданиям.

Поэтому специалист ориентируется не только на возраст, а на профиль развития ребёнка.

 Что важнее: возраст программы или результат?

Главный ориентир — не название программы и не цифра на обложке.

Главное — развивается ли ребёнок.

Хорошая программа должна:

✅ соответствовать возможностям ребёнка;

✅ постепенно усложняться;

✅ учитывать сильные стороны и трудности;

✅ помогать формировать самостоятельность.

Иногда движение «назад на один шаг» позволяет ребёнку быстрее продвинуться вперёд.

Как понять, подходит ли программа ребёнку?

Родителям стоит обратить внимание:

* ребёнок выполняет задания с интересом или постоянно испытывает стресс?

* появляются ли новые навыки?

* становится ли больше самостоятельности?

* увеличивается ли уверенность ребёнка?

Если программа слишком сложная — ребёнок может быстро потерять мотивацию.

Если программа слишком лёгкая — не будет развития.

Задача специалиста — найти тот уровень, где ребёнку немного сложно, но он может справиться с поддержкой.

Главное, что нужно помнить родителям

Каждый ребёнок развивается своим темпом.

Сравнивать детей только по возрасту не всегда правильно.

У одного ребёнка навык появляется раньше, у другого позже. Важно не торопить развитие, а создать условия, в которых ребёнок сможет раскрыть свои возможности.

Развитие — это не гонка. Это путь, который каждый ребёнок проходит в своём темпе.**

Если вы хотите понять, какая программа подходит именно вашему ребёнку, можно записаться на консультацию или сопровождение.

Telegram: @GulyaBikmayeva